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Bouveau, P. (1996). Les zep, un continent à la dérive ? Hommes et migrations(1201), 6–11.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:19:59 UTC Pop. 4%
Brinbaum, Y., & Kieffer, A. (2009). Les scolarités des enfants d'immigrés de la sixième au baccalauréat : différenciation et polarisation des parcours. Population, 64(3), 561–610.   
Added by: MIGRINTER 02 Feb 2015 16:17:31 UTC Pop. 5.75%
Charlot, B., & Rochex, J.-Y. (1990). Donner sens à l'école. des collégiens font leur "bilan de savoir". Migrants formation(81), 42–58.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:05 UTC Pop. 4.25%
Charlot, M., Lauran, A., & Ben Dhiab, A. (1978). Mon avenir ? quel avenir ? témoignages de jeunes immigrés. Bruxelles: Casterman.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 16:13:02 UTC Pop. 4.75%
Charlot, B. (1990). Penser l'échec comme évènement, penser l'immigration comme histoire. Migrants formation(81), 8–24.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:05 UTC Pop. 3.75%
Charlot, B., Bautier, E., Kohn, R., & Rochex, J.-Y. (1992). Rapport au savoir, rapport à l'école dans les zep. Migrations études(31), 1–6.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 16:12:52 UTC Pop. 4.75%
Charlot, M. (1973). Le retard scolaire des enfants de travailleurs immigrés. Migrants formation(1), [2 p.].   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:21:54 UTC Pop. 3.75%
Chauveau, G., & Rogovas-Chauveau, E. (1990). La (non) réussite scolaire des "immigrés". où sont les différences ? Migrants formation(81), 25–34.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:07 UTC Pop. 3.5%
Chauveau, G., & Rogovas-Chauveau, E. (1991). Les zep à l'horizon 2000. Hommes et migrations(1146), 24–27.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:07 UTC Pop. 3.25%
Chemsi, Z. B. (1989). Difficultés scolaires de l'enfant maghrébin et relation avec la mère. Migrants formation(78), 132–145.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:09 UTC Pop. 3.75%
Cousquer, J.-L. (1993). Quelques mots clés. intervention de synthèse. Migrants formation(95), 8–12.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:49 UTC Pop. 5%
Croisier, M. (1993). Les test en classes d'accueil au cycle d'orientation de genève (1990-1991). In M. Rey von Allmen (Ed.), Psychologie clinique et interrogations culturelles : le psychologue, le psychothérapeute face aux enfants, aux jeunes et aux familles de cultures différentes (pp. 293–310). Paris: CIEMI ; L'Harmattan.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:57:31 UTC Pop. 4.25%
Debarbieux, E. (1992). Violence et (dés)orientation. Migrants formation : Orientation et projet professionnel(89), 58–65.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:27:51 UTC Pop. 4.75%
Debray, R. (1988). L'espace et le temps dans la théorie de la modifiabilité cognitive. la réanimation spatio-temporelle d'élèves en grand échec scolaire en classe de ses. Migrants formation : L'espace et le temps dans les quartiers, les stages-jeunes, à l'école(72), 68–76.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:27:51 UTC Pop. 4.75%
Didier, G., & Faïq, R. (1994). Le chemin de la réussite. Hommes et migrations, Quelles formations pour quels publics ?(1177), 29–31.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:28:02 UTC Pop. 3.75%
Doz-Schiff, C. (1988). Ecole et immigration. les associations partenaires dans le système éducatif français. Hommes et migrations, 1116, 41–42.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:28:13 UTC Pop. 2.75%
Drucker, L. (1985). Quelques réflexions sur les difficultés rencontrées dans la pratique de rééducation auprès des enfants migrants. Migrants formation : des psychologues parlent des enfants et jeunes issus de l'immigration, 60, 31–34.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:29:49 UTC Pop. 4.5%
Dupraz, L. (1988). Politique de la petite enfance et prévention précoce de l'échec scolaire. Migrants formation, 74, 55–58.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:29:54 UTC Pop. 3.5%
Dupraz, L. (1986). Prévenir l'échec scolaire dès le plus jeune âge. Hommes et migrations documents, 1093, 7–14.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:29:54 UTC Pop. 3.75%
Epron, L. M. (1986). Sept ans d'aide personnalisée entre jeunes. Migrants formation : Soutien et animation péri-scolaire : les associations et l'école, 65, 16–19.   
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