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(Montreuil), B. M. D. M. (1984). La lecture et les enfants d'autres cultures, d'autres pays. Migrants formation(56), 22–25.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:19:32 UTC Pop. 5.25%
(Nancy-Metz), C. (1993). L'apprentissage de la langue des sciences et des consignes. Migrants formation(95), 146–155.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:21:38 UTC Pop. 5.5%
Allouche, A. (1991). Bibliothécaires et partenariat. Migrants formation(85), 139–148.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:13:09 UTC Pop. 5%
Allouche, A. (1987). Dans les bibliothèques publiques. les lectures des enfants immigrés maghrébins. Migrants formation(68), 34–39.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:13:09 UTC Pop. 4.75%
Allouche, A. (1994). Les modes de lecture de la presse quotidienne par les immigrés. Migrants formation(96), 84–90.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:13:09 UTC Pop. 3.75%
Allouche, A. (1988). Pratiques de lecture d'enfant immigrés maghrébins et pluralisme culturel. Hommes et migrations(1113), 24–30.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:13:09 UTC Pop. 4%
Bardi, J., & Peroz, P. (1986). Liaisons école-quartier et stages de formation. Migrants formation(65), 35–41.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:16:30 UTC Pop. 5%
Baro, M. (1991). La correspondance scolaire internationale. Migrants formation(87), 103–108.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:16:30 UTC Pop. 4%
Beaumont, R. (1991). La classe, structure de communication ? ou lire et écrire "pour de vrai". Migrants formation(87), 153–161.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:16:40 UTC Pop. 4.25%
Besse, J.-M. (1995). Diagnostiquer les compétences en lecture-écriture chez les adultes. Migrants formation : La formation des adultes : approches sociocognitives, 100, 102–118.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:17:02 UTC Pop. 4.25%
Blondeau, N., & Martinez, P. (1993). Adolescents analphabètes non francophones : des repères pour l'école. Migrants formation(95), 136–145.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:19:40 UTC Pop. 4%
Blondeau, N., & Marcus, C. (1993). Des pistes pour une méthodologie du français langue seconde en france en contexte scolaire. Migrants formation(95), 104–125.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:19:40 UTC Pop. 3.75%
Boucherit, A. (1984). Enfants de migrants, échecs scolaires, problèmes linguistiques. Migrants formation(56), 19–21.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:19:50 UTC Pop. 3.5%
Canelas, J., Ducotterd, M., & Ferrrand, N. (1984). A propos de l'apprentissage de la lecture par des analphabètes immigrés. Migrants formation(59), 13–18.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:21:34 UTC Pop. 5%
Carayon, C. (1985). Les représentations sociales de la lecture comme déterminants des conduites de lecture : de la diversité de ces représentations selon la culture d'origine. In C. Clanet (Ed.), L'interculturel en éducation et en sciences humaines - 1. Actes du colloque national, Toulouse, juin 85 (pp. 101–108). Toulouse: Université Toulouse le Mirail.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:21:35 UTC Pop. 3.75%
Charmeux, E. (1991). Pour faire échec à l'échec... commencer par apprendre vraiment à lire ! Migrants formation(87), 10–21.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:05 UTC Pop. 3.75%
Chauveau, G. (1991). Les jeunes enfants et l'entrée dans l'écrit. Migrants formation(87), 22–45.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:07 UTC Pop. 3.75%
Collot, B. (1991). Réseau, espace-temps permanent des lire-écrire. Migrants formation, 87, 128–152.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:20 UTC Pop. 3.75%
Colombier, P. (1977). Lire c'est pré-voir. Migrants formation(25), [17 p.].   
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Debarbieux, E. (1991). Ecole et illettrisme. Migrants formation(87), 6–8.   
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