| Faivre, J. M. (1986). Une formation pour l'emploi. deux nécessités : formation générale et pédagogie individualisée. Migrants formation : Divers aspects de la formation des adultes immigrés, 64, 34–37. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:30:05 UTC |
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| Filliette, A. (1986). Santé, alimentation et préparation au retour au pays. Migrants formation : Divers aspects de la formation des adultes immigrés, 64, 38–40. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:30:12 UTC |
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| Fle, C., & Rancon, J.-L. (1986). La relation pédagogique dans les cours de réfugiés du sud-est asiatique. Migrants formation : Divers aspects de la formation des adultes immigrés, 64, 23–26. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:30:19 UTC |
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| Foucambert, J. (1987). Quelles méthodes pour quels lecteurs ? madani arrivera-t-il à paris ? Migrants formation(68), 83–88. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:09 UTC |
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| Fourier, M. (1995). Les professionnels issus de l'immigration en formation. approches sociales et cognitives. Migrants formation : La formation des adultes : approches sociocognitives, 100, 66–73. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:10 UTC |
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| Fregosi, D., & Vasseur, M.-T. (1984). Remarques sur les conditions de lecture des apprenants et la pédagogie de la lecture. Migrants formation : les immigrés, leurs enfants et la lecture, 56, 42–45. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:13 UTC |
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| Frey, M.-F., & Jodar, P. (1989). Illettrisme et rmi. quel seuil minimum d'insertion ? Migrants formation, 79, 122–133. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:14 UTC |
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| Gillardin, B. (1995). Adultes en apprentissage : accéder à l'autonomie. Migrants formation : La formation des adultes, approches sociocognitives(100), 132–147. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:11 UTC |
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| Gillardin, B. (1989). Analphabètes, illettrés, mêmes problèmes pour se mettre à lire ? Migrants formation(79), 79–91. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:11 UTC |
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| Gillardin, B. (1984). L'apprentissage du français oral et écrit pour une population immigrée de langue courante étrangère. Migrants formation : les immigrés, leurs enfants et la lecture(56), 60–64. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:10 UTC |
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| Gillardin, B. (1987). Lire, et s'ils n'en avaient pas envie. Migrants formation(68), 89–96. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:10 UTC |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:13 UTC |
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| Girodet, M. A., & Fraenkel, B. (1989). Les illettrés et l'espace graphique. Migrants formation(79), 100–119. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:13 UTC |
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| Girodet, M.-A. (1987). L'illettrisme et les mathématiques. Migrants formation(68), 65–74. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:13 UTC |
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| Girodet, M.-A. (1995). Pour une ethnomathématique ? Migrants formation : La formation des adultes : approches sociocognitives(100), 51–65. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:13 UTC |
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| Haym-Jovet, C. (1981). Initiation au calcul. Migrants formation(44), II/24–II/39. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:34:13 UTC |
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| Huet, G. (1986). Une structure originale pour la formation des migrants à l'education nationale. Migrants formation(64), 15–17. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:35:38 UTC |
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| Kunstler, J., & Roirand, J. (1989). La lutte contre l'illettrisme dans l'armée. une expérience de formation de formateurs-appelés. Migrants formation, 79, 160–167. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:37:08 UTC |
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| Kunstler, J. (1984). Militer pour la lecture ? Migrants formation(56), 46–51. |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:37:08 UTC |
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| Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:37:12 UTC |
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