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Baro, M. (1991). La correspondance scolaire internationale. Migrants formation(87), 103–108.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:16:30 UTC Pop. 3%
Beaumont, R. (1991). La classe, structure de communication ? ou lire et écrire "pour de vrai". Migrants formation(87), 153–161.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:16:40 UTC Pop. 3%
Boyer, M. C., Hecquet, A., & Lebreux, J. (1988). Mieux lire, comprendre et écrire en français grâce à l'informatique. Migrants formation(73), 51–54.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:20:00 UTC Pop. 3%
Charmeux, E. (1991). Pour faire échec à l'échec... commencer par apprendre vraiment à lire ! Migrants formation(87), 10–21.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:05 UTC Pop. 2.75%
Chauveau, G. (1991). Les jeunes enfants et l'entrée dans l'écrit. Migrants formation(87), 22–45.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:07 UTC Pop. 3%
Choron-Baix, C. (1989). L'anthropologie à l'école. utopies et réalités. Migrants formation, 77, 118–125.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:13 UTC Pop. 2.75%
Collot, B. (1991). Réseau, espace-temps permanent des lire-écrire. Migrants formation, 87, 128–152.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:20 UTC Pop. 2.75%
CREDIF. (1987). Un an pour former les formateurs. Migrants formation(69), 6–12.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:24:50 UTC Pop. 2.5%
Cukrowicz, H., & Duprez, J.-M. (1990). Les attitudes des jeunes face à l'altérité : l'effet négociation. Migrants formation : Les relations interethniques(80), 172–187.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:27:42 UTC Pop. 3%
Debray, R. (1988). L'espace et le temps dans la théorie de la modifiabilité cognitive. la réanimation spatio-temporelle d'élèves en grand échec scolaire en classe de ses. Migrants formation : L'espace et le temps dans les quartiers, les stages-jeunes, à l'école(72), 68–76.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:27:51 UTC Pop. 3.25%
Decourt, N. (1990). "dîtes-le en 20 langues", un outil et ses modes d'emploi. Migrants formation : Les relations interethniques(80), 188–194.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:27:52 UTC Pop. 3.25%
Feneuille, D., & Laporte, M. (1991). L'ordinateur et l'apprentissage de la lecture. Migrants formation, 87, 109–127.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:30:10 UTC Pop. 2.75%
Feu, M. (2006). Méthodes et pratiques de l'interculturalité : les outils nécessaires. In E. Prieur, E. Jovelin & M. Blanc (Eds.), Travail social et immigration : interculturalité et pratiques professionnelles (pp. 305–312). Paris: L'Harmattan (Compétences interculturelles).   
Added by: MIGRINTER 30 Jan 2015 15:50:03 UTC Pop. 3.25%
Foucambert, J. (1987). Quelles méthodes pour quels lecteurs ? madani arrivera-t-il à paris ? Migrants formation(68), 83–88.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:09 UTC Pop. 3%
Galdos del Carpio, E. (1981). Lire la ville : méthode pour une alphabétisation en france. Hommes et migrations documents(1017), 4–19.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:32:18 UTC Pop. 2.5%
Gillardin, B. (1991). Cheminer avec les illettrés. Migrants formation(87), 181–187.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:11 UTC Pop. 3%
Gillardin, B. (1987). Lire, et s'ils n'en avaient pas envie. Migrants formation(68), 89–96.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:10 UTC Pop. 2.5%
Girardin, A. (1988). L'espace pré-scolaire et l'apprentissage de la langue. Migrants formation : L'espace et le temps dans les quartiers, les stages-jeunes, à l'école(72), 58–61.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:12 UTC Pop. 3%
Girodet, M.-A. (1986). Formation des adultes migrants en mathématiques. Migrants formation : Divers aspects de la formation des adultes immigrés(64), 18–22.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:13 UTC Pop. 2.5%
Goutard, M. (1986). Le jeu à l'école maternelle. son rôle dans l'heureuse intégration des enfants de travailleurs migrants. Migrants formation(66), 114–119.   
Added by: MIGRINTER 23 Jan 2015 15:33:55 UTC Pop. 2.75%
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