SAJE – 2016-2016

SAJE – L’expérience éducative et Scolaire

et la construction de l’Altérité

des Jeunesses et Enfances minorisées

(2015-2016, Programme MSHS 2015 financé sur les reliquats CPER, porteur)

Coordinateurs principaux : C. Audebert (MIGRINTER), M. Armagnague (INS HEA Suresnes), I. Rigoni (INS HEA Suresnes)

Axe 3 – Expériences en migration

Le projet SAJE fédère des équipes travaillant sur les expériences socio-scolaires d’enfants et de jeunes dont eux ou leurs familles font figure d’étrangers. Il s’agit d’analyser le rapport social, notamment dans sa dimension subjective, de ces jeunes acteurs (6-18 ans) aux institutions éducatives et scolaires en interrogeant la cohérence et les formes de leur articulation. La recherche vise à comprendre, dans une perspective territoriale, les diverses participations sociales des enfances et jeunesses minorisées (primo-migrants ou directement liés à la question de la migration ou de l’itinérance). La notion de participation sociale permet d’envisager une hétérogénéité des normes de citoyenneté et de se dégager d’une approche trop normative de l’intégration ou de la mobilité sociale. Elle offre d’interroger précisément les formes de recompositions des ressources et contraintes émanant des univers migrants et de la société majoritaire ainsi que leurs effets sur les diverses enfances et jeunesses évoluant dans des espaces relégués et ségrégués de différentes villes.

Partenaires institutionnels : MIGRINTER, Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité et les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes, EA 7287), Aménagement, Développement, Environnement, Santé et Sociétés (ADESS, UMR 5185), Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et sociales (LIRTES, EA 7313), Sociologie, philosophie et socio-anthropologie politiques (SOPHIAPOL, EA 3932), Centre Émile Durkheim (CED, UMR 5116).

Chercheurs impliqués à MIGRINTER : C. Audebert, C. Bailleul, C. Bergeon, W. Berthomière, L. Francisque, S. Przybyl, D. Senovilla.

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